Розглянуто презентацію як ефективний засіб навчання біології учнів, хімічний зв'язок як джерело хімічної енергії, навчально-польову практику як чинник формування екологічної компетентності студентів. Увагу приділено питанням створення освітніх середовищ у нетрадиційній системі підвищення кваліфікації вчителів. Висвітлено особливості формування методологічних знань і вмінь як основи саморозвитку учнів, педагогічної взаємодії у навчальному середовищі за умов використання засобів мультимедійних технологій. Розкрито теоретичні засади шкільного підручника з фізики. Описано методичну систему навчання алгебри і початків аналізу за умов компетентнісного й особистісно-орієнтованого підходів до навчання.

Рассмотрены презентация как эффективное средство обучения биологии учеников, химическая связь как источник химической энергии, учебно-полевая практика как фактор формирования экологической компетентности студентов. Внимание уделено вопросам создания образовательных сред в нетрадиционной системе повышения квалификации учителей. Освещены особенности формирования методологических знаний и умений как основы саморазвития учеников, педагогического взаимодействия в учебной среде в условиях использования средств мультимедийных технологий. Раскрыты теоретические основы школьного учебника по физике. Описана методическая система обучения алгебры и начал анализа в условиях компетентностного и личностно-ориентированного подходов к обучению.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"