Вперше проаналізовано історію становлення та розвитку методики навчання української мови в початкових класах у системі та в історичній послідовності. Висвітлено основні проблеми, які розв'язували педагоги, науковці-методисти протягом століть. Подано ретроспективний аналіз прогресу автентичної методичної думки, наукових праць - монографій, посібників, статей, підручників від часів Київської Русі до 1930-х рр. Розкрито погляди вчених, учителів-практиків на зміст, форми, методи навчання.

Впервые проанализирована история становления и развития методики обучения украинскому языку в начальных классах в системе и в исторической последовательности. Освещены основные проблемы, которые решали педагоги, ученые-методисты на протяжении столетий. Приведен ретроспективный анализ прогресса аутентичной методической мысли, научных трудов - монографий, пособий, статей, учебников со времен Киевской Руси до 1930-х гг. Раскрыты взгляды ученых, учителей-практиков на содержание, формы, методы обучения.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Яворська Стефанія Теодорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"