Проаналізовано вплив монологічного мовлення на розвиток навичок усної мови. Розглянуто питання формування мовленнєвих вмінь з іноземної мови у професійному навчанні, розвитку перекладацької інтуїції у процесі фахової підготовки. Описано структурну модель формування індивідуального стилю професійного спілкування перекладачів. Висвітлено зарубіжні методичні концепції навчання письма іноземною мовою в контексті їх застосування у ВНЗ України. Розкрито зіставні та лінгвокраєзнавчі аспекти під час вивчення іноземної мови. Розглянуто проблему інтерференції та білінгвізму в процесі навчання іноземної мови. Визначено передумови створення й особливості концепції перших вітчизняних експериментальних посібників з іноземних мов. Акцентовано увагу на питаннях історії, політології та права, культурології та мистецтва, екології й охорони навколишнього середовища, філософії й соціології.

Проанализировано влияние монологической речи на развитие навыков устного языка. Рассмотрены вопросы формирования речевых умений по иностранному языку в профессиональном обучении, развития переводческой интуиции в процессе профессиональной подготовки. Описана структурная модель формирования индивидуального стиля профессионального общения переводчиков. Освещены зарубежные методические концепции обучения письма иностранным языком в контексте их применения в ВУЗ Украины. Раскрыты сопоставительные и лингвокраеведческие аспекты при изучении иностранного языка. Рассмотрена проблема интерференции и билингвизма в процессе обучения иностранному языку. Определены предпосылки создания и особенности концепции первых отечественных экспериментальных пособий по иностранным языкам. Акцентировано внимание на вопросах истории, политологии и права, культурологии и искусства, экологии и охране окружающей среды, философии и социологии.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"