Проаналізовано вплив особливостей спілкування викладача та студента на формування професійної ідентичності особистості психолога, соціокультурного компонента на комунікативну компетентність студентів. Розглянуто питання комунікації між вчителем і учнем за умов розбудови шкільного навчання на засадах діалогу, розвитку креативного мислення учнів загальноосвітніх шкіл за допомогою іноземної мови, формування соціокультурної компетенції в учнів під час спілкування іноземною мовою. Описано психологічні особливості спілкування в навчально-виховному процесі, навчання дітей дошкільного віку іноземної мови. Викладено особистісно-діяльнісний підхід у процесі навчання іноземних мов. Визначено сформованість позитивного ставлення учнів початкових шкіл до проблеми вибору професії.

Проанализированы влияние особенностей общения преподавателя и студента на формирование профессиональной идентичности личности психолога, социокультурного компонента на коммуникативную компетентность студентов. Рассмотрены вопросы коммуникации между учителем и учеником в условиях развития школьного обучения на основах диалога, развития креативного мышления учеников общеобразовательных школ с помощью иностранного языка, формирования социокультурной компетенции у учеников при общении на иностранном языке. Описаны психологические особенности общения в учебно-воспитательном процессе, обучения детей дошкольного возраста иностранному языку. Изложен личностно-деятельностной подход в процессе обучения иностранных языков. Определена сформированность положительного отношения учеников начальных классов к проблеме выбора профессии.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"