Досліджено особливості підготовки студентів до роботи у позашкільних закладах під час літньої практики, яка є для студентів першою спробою педагогічної діяльності. Розкрито значення цієї практики для професійної підготовки. Висвітлено цілі, суть, засади організації практики. Подано авторське трактування поняття "готовність до професійної діяльності". Охарактеризовано зміст власного емоційно-забарвленого досвіду студентів, через який вони повинні виховувати у дітей ціннісне ставлення до мистецтва. Акцентовано увагу на функціях художньо-естетичного виховання, які мають реалізувати студенти в організації дозвілля дітей, а також на загальних принципах педагогіки дозвілля та теоретичних засадах, на яких базується професійна підготовка студентів до практики. Проаналізовано особливості першого (вивчення теоретичного курсу) та другого (інструктивно-методичний збір) етапів підготовки студентів до практики.

• Губіна Світлана Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"