Проаналізовано психологічні закономірності професіогенезу мислення майбутнього психолога-практика, становлення його професійного мислення в системі фахової підготовки за умов ВНЗ. Запропоновано психологічні парадигми вивчення та розвитку професійного мислення та його довільної саморегуляції як складової компетентності фахівця, концепцію професіогенезу мислення в системі фахової підготовки фахівців психологічних спеціальностей. Наведено результати комплексного дослідження психологічних механізмів, особливостей і чинників розвитку професійного мислення, а також психолого-педагогічних умов професійного розвитку регулятивної культури мислення в системі підготовки психологів і практичних психологів у вищій школі.

Проанализированы психологические закономерности профессиогенеза мышления будущего психолога-практика, становления его профессионального мышления в системе специальной подготовки в условиях ВУЗ. Предложены психологические парадигмы изучения и развития профессионального мышления и его произвольной саморегуляции как слагаемой компетентности специалиста, концепция профессиогенеза мышления в системе профессиональной подготовки специалистов в области психологии. Приведены результаты комплексного исследования психологических механизмов, особенностей и факторов развития профессионального мышления, а также психолого-педагогических условий профессионального развития регулятивной культуры мышления в системе подготовки психологов и практических психологов в высшей школе.

• Пов'якель Надія Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"