Розглянуто співвідношення розсудку та розуму у контексті філософсько-педагогічних міркувань. Розкрито зміст співвідношення категорій "розсудок" і "розум" стосовно категорій мислення, істини, уяви, соціальних реалій, повсякденності. Охарактеризовано логіку педагогічного мислення в її найістотніших моментах у процесі осмислення та розв'язання суперечностей, що нагромадились у царині освіти.

Рассмотрены соотношения рассудка и разума в контексте философско-педагогических размышлений. Раскрыто содержание соотношения категорий "рассудок" и "разум" относительно категорий мышления, истины, представления, социальных реалий, повседневности. Охарактеризована логика педагогического мышления в ее наиболее существенных моментах при осмыслении и решении противоречий, накопившихся в сфере образования.

• Возняк Володимир Степанович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"