Зазначено, що загальною проблемою є розуміння й сприймання педагогічного процесу як частини людського буття, розмаїття ситуацій, в тому числі і драматичних. Здійснено спробу використати ідеї поняття драми у розумінні Ж. Політцерна та Л. Виготського для аналізу певних особливостей педагогічного процесу з позицій індивідуальності, унікальності як тотальних цілісностей.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"