Розглянуто питання становлення особистості вчителя в процесі засвоювання системи розвивального навчання (СРН). Показано, що засвоювання професійної діяльності вчителем у новій системі відбувається складно та має певну етапність професійних криз, які одночасно є і особистісними. Оскільки вчитель у СРН функціонує в режимі постійного саморозвитку, установка на саморозвиток у системі цінностей педагога здатна допомогти подолати особистісні та професійні труднощі вчителя.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"