З методологічних позицій проаналізовано особливості проблеми кількісних досліджень в педагогіці. Розкрито зв'язок суб'єктивних і об'єктивних факторів під час моделювання процесів вимірювання в педагогічних дослідженнях.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"