Вивчено питання щодо внутрішньоособистісних конфліктів у процесі соціальної адаптації студентів до умов навчання у вищих навчальних закладах (ВНЗ). Виокремлено основні різновиди цих конфліктів, що дає змогу розглядати їх як інформативні для оцінки фазового перебігу адаптації до навчання у ВНЗ. Запропоновано комплекс психодіагностичних заходів, які диференційовано виявляють різні типи та причини зазначеного конфлікту, шляхи його розв'язання. Наведено дані про дезадаптаційні чинники, які зумовлюють внутрішньоособистісні конфлікти. Зазначено, що одним з головних зовнішніх чинників труднощів адаптації до нових умов навчання студентів у ВНЗ є стресогенні ситуації, що спричинюють стани емоційного напруження. Зауважено, що з метою подолання конфліктів внутрішнього плану студенти, зазвичай, використовують механізми психологічного захисту. Визначено засоби подолання внутрішньоособистісних конфліктів у процесі соціальної адаптації студентів до умов ВНЗ, а саме, психокорекцію під час соціально-психологічного навчання, що в цілому успішно впливає на формування адекватного "образу Я" у студентів, оптимізує зовнішні форми їх поведінки й реагування за складних ситуацій, а також активізує і прискорює процес їх соціально-психологічної адаптації до умов ВНЗ. Обгрунтовано тезу щодо можливості використання одержаних даних у програмі підготовки майбутніх спеціалістів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Герасімова Наталія Євгеніївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"