Розглянуто проблему економічної освіти студентів - майбутніх вчителів праці шляхом вивчення економіки виробництва. Розкрито суть сучасної економічної діяльності, проаналізовано ринкові економічні відносини і визначено економічні знання, уміння та навички, необхідні вчителям праці для здійснення учбово-виробничої діяльності. Визначено конкретний напрямок економічної освіти вчителів трудового навчання і послідовність формування у студентів економічних знань, умінь і навичок із дотриманням міжпредметних зв'язків загальнотехнічного циклу "Основи виробництва". Розроблено методику вивчення економіки виробництва, зміст і структура якої відповідає принципам послідовності та безперервності. Сконструйовано систему педагогічних технологій економічної освіти вчителів праці, до основи якої покладено модель розвиваючого навчання. Запропоновано комплекс методів, що забезпечують пізнавальний інтерес студентів до економічної підготовки. У процесі експериментальної роботи проведено кількісну та якісну оцінку рівнів сформованості у студентів економічних понять, умінь і навичок.

• Лазаренко Дмитро Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"