Досліжено проблеми початкового навчання російської мови (як другої), актуальність яких обумовлена зміною мовної ситуації в Україні та новою філософією освіти, компетентнісним підходом щодо визначення цілей шкільного навчання. Розкрито сутність компетентнісно орієнтованого навчання російської мови, зокрема, його спрямованість на формування в учнів уміння самостійно працювати над навчальним завданням, а також досягати взаєморозуміння та взаємодії з однокласниками в роботі. Обгрунтовано необхідність забезпечення пріоритету мовленнєвої роботи, регулярного застосування колективних завдань (роботи у парах і групах). Запропоновано спеціальну систему методів навчання російської мови. Досліджено ефективність методу комунікативного застосування мови як визначального для формування в учнів комунікативної компетенції. Розроблено компетентнісно-діяльнісний підхід щодо визначення змісту навчання у шкільних програмах. Проаналізовано підручники, призначені для компетентнісно орієнтованого навчання російської мови у школах з українською мовою навчання. Розроблено методику роботи з реалізації мовленнєвої, мовної та соціокультурної змістових ліній навчання російської мови, перевірено її ефективність під час офіційної апробації підручників і вивчення результатів експериментального навчання.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гудзик Ірина Пилипівна (1940–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"