Наведено теоретичні розробки та практичні рекомендації щодо терапевтично-реабілітаційних заходів для дітей та підлітків з розладами поведінки на етапі стаціонарного лікування. За результатами проведених динамічних комплексних досліджень виявлено клінічну, психологічну та електрофізіологічну неоднорідність дітей та підлітків з девіантною поведінкою, яка диктує різні принципи організації і проведення лікувально-психокорекційної роботи. Відповідно до динаміки клінічних та параклінічних досліджень виділено 3 етапи стаціонарного лікування. Кожен етап має свої завдання й особливі методичні підходи для кожної групи (відповідно до МКХ-10 F 91, F 07, F 60) пацієнтів методичні підходи. Описано поетапні програми стаціонарного лікування для кожної групи дітей. Результати дослідження є основою для диференційованого особистісно-орієнтованого підходу у виборі психофармакологічних та психотерапевтичних заходів для створення реабілітаційно-терапевтичних програм.

• Чудакова Лариса Бориславівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"