Науково обгрунтовано методичні засади проблемного навчання географії. Розроблено методичну систему та створено педагогічну технологію її реалізації. Виявлено, що лише у процесі проблемного навчання можна здійснити моделювання процесу пізнання, грунтуючись на принципових характеристиках проблемності. Доведено, що проблемне навчання базується на створенні особливого виду мотивації - проблемної, яка потребує адекватного, систематичного конструювання дидактичного змісту на засадах методичного апарату з географії. Запропоновано класифікацію проблемних ситуацій, яка є елементом методики навчання географії, на всіх етапах навчально-виховного процесу. Розкрито основні напрями створення типології задач з географії, виокремлених як географічні задачі проблемного та непроблемного характеру. З'ясовано основні функції проблемного навчання, які залежать від особливостей навчальної діяльності. Розроблено практичні засади проблемного навчання географії як методичної системи та перевірено її ефективність у процесі дослідження.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Топузов Олег Михайлович (1964–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"