Наведено теоретично обгрунтовану й експериментально перевірену методику групової навчальної діяльності школярів IX - XI класів у процесі вивчення української літератури. Розроблена методика передбачає забезпечення психолого-педагогічних умов для з'ясування учнями змісту групового навчання, поетапного оволодіння вміннями роботи у групі, що розглянуто як засіб здобуття знань, розробку читацьких умінь, розвиток особистості. Запропоновано систему методів, прийомів групового навчання. Наведено вимоги, розкрито особливості організації групової діяльності на різних етапах навчання української літератури та певного художнього твору. Вдосконалено класифікацію навчальних учнівських груп, конкретизовано їх функціональні ролі й обов'язки кожного учасника. Визначено критерії оцінювання сформованості умінь працювати у групі (готовність виконувати доручені ролі, спроможність налагодити необхідну комунікацію між учасниками, організувати співпрацю). Доведено що взаємодія у групах на уроках української літератури забезпечує умови для ефективного засвоєння літературних знань, формування предметних, комунікативних, загальнонавчальних умінь, сприяє особистісному розвитку старшокласників.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Сергієнко Антоніна Антонівна (педагогічні науки)
• Сергієнко Алла Анатоліївна (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"