Розглянуто проблему оцінювання рівня особистісного розвитку молодших школярів як результату якості навчально-виховного процесу в початковій школі. Обгрунтовано можливість використання кваліметричного підходу до вимірювання результатів діяльності учнів і педагогів. У процесі дослідження універсального кваліметричного підходу доведено можливість його використання для розробки моделей оцінки рівня навчання молодших школярів, їх творчого, морального та фізичного розвитку. Розкрито сутність методики комплексної оцінки якості початкової освіти, здійснено її експериментальну перевірку. Наведено рекомендації щодо використання даної методики з метою забезпечення наступності освіти.

• Ануфрієва Оксана Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"