Теоретично обгрунтовано та апробовано структурно-функціональну модель педагогічної підготовки викладачів спеціальних дисциплін і майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ) за умов післядипломної освіти. Конкретизовано мету, задачі та зміст курсового навчання, науково-методичної роботи ПТНЗ та самоосвіти. Обгрунтовано ефективність використання диференційованого підходу до змісту педагогічної підготовки викладачів спеціальних дисциплін і майстрів виробничого навчання. Експериментально встановлено позитивний вплив запропонованої методики на підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників ПТНЗ.

• Торба Юрій Іванович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"