Науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього офіцера (усвідомлення курсантами значущості та суті професійної компетентності, включення майбутніх офіцерів у навчальну діяльність на основі створеної моделі компетентності). Розкрито суть поняття "професійна компетентність майбутнього офіцера" як його професійно-особистісну, соціально-значущу якісну характеристику, інтегративну властивість, спрямовану на неперервне самовдосконалення, самоосвіту, яка є фактором успішності професійної діяльності. Визначено структурні (мотиваційно-ціннісний, змістово-процесуальний, професійно-особистісний) та функціональні (пізнавальний, комунікативний, нормативний, рефлексивний) компоненти професійної компетентності, критерії та показники сформованості рівнів професійної компетентності. Розвинуто теоретичні положення щодо її формування у фахівців.

• Євсюков Олександр Феліксович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"