На підставі аналізу наукової та навчально-методичної літератури розкрито філософські та психолого-педагогічні погляди на творчість і творчу діяльність, роль навчальної діяльності (зокрема у процесі навчання математики) у розвитку творчих можливостей учнів. Обгрунтовано психолого-педагогічні передумови та методичні вимоги до підготовки майбутніх учителів. Запропоновано теоретично обгрунтовану й експериментально перевірену систему підготовки студентів педагогічного факультету до розвитку творчих можливостей молодших школярів у процесі навчання математики. Зауважено, що розроблена система підготовки вчителів формує основи їх творчості, а також розвитку творчості учнів, що свідчить про ефективність такої підготовки. Зроблено висновок, що застосування активних методів і форм навчання студентів сприяє активізації їх пізнання, максимальному й ефективному залученню до всіх видів навчально-виховної діяльності, що свідчить про професійне становлення майбутніх учителів.

• Ізотова Людмила Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"