Уперше проведено цілісний системно-структурний аналіз концепції формування творчої особистості школяра в педагогічній спадщині В.Сухомлинського. Визначено суть поняття "творчість" як педагогічної категорії, висвітлено шляхи й засоби формування творчої особистості, розкрито провідні принципи та педагогічні умови формування творчої особистості школяра. Проаналізовано розвиток педагогічних ідей щодо дослідженого питання в 1970 - 1990-х рр., зокрема подано оцінку науковцями педагогічної спадщини В.Сухомлинського, розкрито вплив ідей вченого щодо формування творчої особистості школяра на трансформаційні процеси освіти в Україні в 1990 рр. Узагальнено досвід використання доробку вченого з даної проблеми в практиці сучасних загальноосвітніх закладів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Новгородська Юлія Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"