На підставі всебічного аналізу різноманітних фактичних матеріалів обгрунтовано тезу про визначальну, пріоритетну роль земств у розвитку шкільної справи, започаткуванні системи демократичної загальнонародної освіти. Розглянуто діяльність земських органів самоврядування щодо реалізації головних принципів реформування системи народної освіти: демократизації, гуманізації, демонополізації, деуніфікації; перетворення початкових навчальних закладів в автономні громадські установи. Показано значення земської початкової школи як своєрідної "лабораторії", де апробовувалися новітні форми та методи викладання, навчально-виховної роботи, вроваджувалися прогресивні педагогічні ідеї. Прослідковано закономірності еволюції народної школи за схемою: громадська - земсько-громадська - земська - земсько-державна. З використанням результатів систематизації та аналізу інформації щодо джерел і напрямків фінансування системи початкової освіти, виявлено динаміку зростання земських видатків на освіту українських повітів і губерній, типологію земських освітніх кошторисів. Показано поступову трансформацію земських підходів щодо суті власної освітньої місії, відмову від пасивної співучасті та перехід до розробки фундаментальних засад освітньої концепції та здійснення активної, систематичної, цілеспрямованої політики самоврядних інституцій у галузі освіти.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Захарова Ірина Володимирівна (історичні науки)
• Захарова Ірина Вячеславівна (технічні науки)
• Захарова Ірина В'ячеславівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"