Розглянуто проблему організації самостійної роботи старшокласників на уроках математики за умов диференційованого навчання. Визначено зміст поняття "самостійна робота" як діяльності, встановлено її структуру та особливості, виявлено роль і місце у навчальному процесі. Розроблено методику організації самостійної роботи як навчальної діяльності на підставі застосування особистісно-орієнтованого підходу, експериментально встановлено її ефективність.

• Григулич Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"