Уточнено дидактичні передумови ефективного розвитку продуктивного мислення учнів під час розв'язання навчальних дослідницьких задач. Розкрито психолого-педагогічний зміст поняття "навчальна дослідницька фізична задача" на базі відносного та безвідносного підходів до властивостей суб'єктів навчання. Визначено дидактичні межі застосування навчальних дослідницьких фізичних задач з метою розвитку продуктивного мислення учнів. Обгрунтовано принцип класифікації навчальних дослідницьких фізичних задач за основними методами пізнання у фізиці та дидактичними цілями. На підставі відомої інформаційної моделі інтелекту розроблено й апробовано систему навчальних дослідницьких фізичних задач, спрямованих на розвиток продуктивного мислення старшокласників.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Рибалко Алевтина Володимирівна (біологічні науки)
• Рибалко Андрій Володимирович (педагогічні науки)
• Рибалко Алла Вікторівна (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"