Висвітлено питання підвищення професійного рівня майбутніх учителів образотворчого мистецтва, зокрема, формування у них композиційних умінь, основних і визначальних дій в художній практиці. Виявлено домінуючу роль навчального предмета "Композиція" серед дисциплін художнього циклу в підготовці майбутнього спеціаліста. Обгрунтовано класифікацію методів навчання композиції за домінуючими ознаками та класифіковано композиційні уміння за складністю виконання спеціальних дій. Подальшого розвитку набули дефініції понять "композиція", "композиційні вміння". Розроблено: систему композиційних вправ, спрямовану на формування композиційних умінь студентів; моделі управління процесом формування композиційних умінь студентів і системою контролю за результативністю даного процесу. Визначено критерії оцінки та педагогічні умови формування композиційних умінь.

• Щербина Володимир Григорович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"