Розроблено, теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено системну модель професійного самовдосконалення вчителя хімії, яка включає блоки: особистісних регуляторів діяльності, структурно-функціональних компонентів регуляції діяльності та результативний блок. Доведено, що ефективність професійного самовдосконалення вчителя визначається особистісними факторами: мотивацією досягнення, самооцінкою, рівнем комунікативних і організаційних здібностей, які зумовлюють рівень професійної самореалізації та залежить від сформованості вмінь і навичок самоосвіти та самовиховання.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Прокопова Олена Соломонівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"