Здійснено ретроспективний аналіз професійної освіти учителя початкових класів і визначено тенденції його теоретико-методичної підготовки. Розроблено концептуальну модель підготовки студентів щодо здійснення природознавчої освіти у початковій школі з метою удосконалення практики підготовки учителів. Дана модель базується на системі методичної підготовки учителя початкових класів, головних напрямках конструювання змісту теоретико-методичної підготовки, що забезпечують формування учителя, який перебуває у постійному пошуку ефективних і раціональних методів навчання та виховання. Для кращої підготовки студентів щодо організації навчально-виховного процесу у початковій ланці, застосування ними на уроках диференціації, народознавчого підходу, інтеграції тем різних предметів, здійснення міжпредметних зв'язків, екологічного та естетичного, особистісно зорієнтованого навчання та виховання, активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи, запропоновано навчально-методичний комплект, до якого увійшли: програма, навчальний посібник з методики викладання природознавства та сільськогосподарської праці для педагогічних факультетів вищих навчальних закладів і принципово нові посібники для студентів, учителів початкової школи та учнів 1 - 4 класів.

• Біда Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"