Запропоновано концепцію удосконалення та визначено особливості становлення вищої диригентсько-хорової освіти, виявлено ознаки розвитку сучасної вітчизняної та зарубіжної музично-педагогічної освіти, педагогічні принципи на підставі системного та гуманістичного підходів, особливості коригування змісту освіти студентів на засадах сучасних досягнень педагогіки і психології професійної та мистецької освіти. З'ясовано доцільність підходу до диригентсько-хорової освіти як підготовки студента до творчого самовираження, педагогічного спілкування та управління хоровим колективом. Розкрито суть теоретичної моделі диригентсько-хорової освіти як системи педагогічної підтримки особистості студента. Запропоновано нові спеціалізації та відповідний їм зміст освіти для вищих навчальних закладів різного профілю. Розроблено і впроваджено організаційно-методичну систему диригентсько-хорової освіти, до структури якої включено цільовий, мотиваційний, змістовий, процесуальний та корекційно-контролюючий компоненти. Експериментально доведено якісний вплив організаційно-методичної системи, побудованої на основі педагогічних технологій (проблемної, контекстної, проектної), на підвищення рівня у студентів вищих навчальних закладів різного профілю творчого самовираження, педагогічного спілкування, управління хоровим колективом.

• Смирнова Тетяна Анатоліївна (педагогічні науки)
• Смирнова Тетяна Анатоліївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"