Встановлено закономірності розвитку дидактичної системи на базі системного підходу до її аналізу. Визначено тенденції розвитку дистанційного навчання у світі. На підставі системного підходу розроблено концепцію навчання. Розглянуто еталонну модель модульної дистанційної дидактичної системи, визначено її переваги та недоліки. Запропоновано модифіковану модель, що відрізняється від еталонної високим рівнем індивідуалізації навчання та використанням систем штучного інтелекту у процесі навчання. Наведено методику індивідуалізації змісту навчання за критеріями: домінуюча репрезентативна система, раціональність - ірраціональність мислення, тип інформаційного метаболізму. Розроблено технологію дистанційної ідентифікації особистості студента, дистаційного сканування його психологічних особливостей та поточного рівня знань.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Стефаненко Павло Вікторович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"