Досліджено теоретико-методологічні та концептуальні засади допрофесійної підготовки учнів у ліцеї медичного профілю як невід'ємної складової системи неперервної медичної освіти. Проаналізовано стан розробки проблеми дослідження в педагогічній теорії й практиці діяльності середніх загальноосвітніх навчальних закладів - ліцеїв. Розглянуто питання процесу становлення й розвитку медичної освіти та професійної підготовки на медичні спеціальності в економічно розвинутих країнах. Розроблено концепцію, технологічну модель допрофесійної підготовки учнів у медичному ліцеї та модель випускника цього ліцею, критерії (внутрішні й зовнішні) ефективності допрофесійної підготовки учнів. Виявлено організаційно-методичні умови узгодження мети допрофесійної підготовки учнів із загальними цілями вищої медичної освіти, реалізації принципу наступності в змісті й організаційних формах навчально-виховної роботи у вищих медичних навчальних закладах і медичному ліцеї; забезпечення умов для здобуття якісної повної загальної середньої освіти та початкової професійної медичної підготовки; управління медичним ліцеєм на засадах демократизації та гуманізації; організації ефективного учнівського самоврядування; відкритості діяльності медичного ліцею як загальноосвітнього навчального закладу III ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою. Експериментально перевірено концептуальні засади та технологічні моделі допрофесійної підготовки учнів у медичному ліцеї, технологічну модель, шляхи її реалізації та критерії ефективності функціонування медичного ліцею як невід'ємної складової

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Цехмістер Ярослав Володимирович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"