Представлено концептуально-методичний підхід до проблеми розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку у мовленнєво-ігровій діяльності. Розроблено та науково обгрунтовано функціональну модель даного розвитку, яка містить мовленнєво-стимульований, продуктивно-діяльнісний і креативний етапи. Доведено ефективність її використання. Розкрито суть понять "мовленнєво-ігрова діяльність", "мовленнєво-ігрова компетенція", "вербальна гра". Уточнено та структуровано зміст понять "словесна гра", "ігрова компетенція", "ігрова мовленнєва вправа". Визначено показники, критерії й охарактеризовано рівні розвитку зв'язного мовлення дітей у мовленнєво-ігровій діяльності. Установлено педагогічні умови та закономірності сприяння її розвитку.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Луцан Надія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"