Конкретизовано специфіку та найважливіші закономірності формування читацьких інтересів старшокласників. Розроблено структурну модель технології розвитку читацької культури школярів у взаємодії її освітньо-змістового, практичного та ціннісного аспектів. Визначено оптимальні методи, прийоми та види навчальної діяльності, що сприяють розвитку читацької компетенції учнів. Обгрунтовано доцільність використання інноваційних підходів у процесі вивчення зарубіжної літератури в школі, зокрема, новітніх комп'ютерних технологій та Інтернету, інтерактивних видів і форм роботи, пошукової діяльності учнів. Встановлено критерії сформованості читацьких умінь і навичок учнів. Розроблено та експериментально апробовано технологію розвитку читацької діяльності страшокласників. Встановлено позитивний вплив запропонованої методики на підвищення продуктивності літературної освіти учнів, формування їх естетичного досвіду, розвиток вміння самостійного аналізу й інтерпретації прочитаного та корекцію власних поглядів у процесі повторного аналізу художнього твору.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Ісаєва Олена Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"