Визначено, що факторами впливу на формування екологічної культури особистості за умов суспільного ризику є регіон проживання, соціокультурний ресурс сім'ї та профіль навчання у вузі. Проведено дослідження екоантропоцентричної парадигми, теорій "суспільства ризику" У.Бека та глобальних ціннісних зрушень Р.Інглехарта. Запропоновано визначення та емпіричну інтерпретацію понять "екологічна культура", "екологічна культура суспільства", "екологічна культура соціальної групи", "екологічна культура особистості", а також категорій "інвайронментальні цінності" та "екологічна соціалізація". На підставі застосування цивілізаційного критерію здійснено типологію цінностей, що відображають ставлення особи до природи. Виділено природні, екологічні та інвайронментальні цінності. Здійснено регіоналізацію України за екологічним критерієм, наведено класифікацію ризиків, що існують в українському соціумі, проаналізовано вплив техногенних і соціогенних ризиків, зокрема, постчорнобильського синдрому на процес формування екологічної культури українців. Встановлено декларований характер поширених серед студенства України інвайронментальних цінностей та проекологічних установок. Зафіксовано значний вплив регіонального фактора та соціокультурного ресурсу сім'ї на формування екологічної культури майбутніх фахівців. Запропоновано схему неперервної екологічної освіти як одного з головних механізмів екологічної соціалізації студентської молоді.

• Ярмак Ольга Віталіївна (економічні науки)
• Ярмак Ольга Валеріївна (соціологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"