Розглянуто структуру виконавської майстерності, а також критерії сформованості, особливості, сутність та функції емоційно-естетичного переживання у процесі виконавської інтерпретації музики. Створено та експериментально перевірено методику активізації емоційно-естетичного переживання студентів у процесі викладання музично-виконавських дисциплін, яку складає комплекс методів, що органічно взаємопов'язані та взаємодіють один з одним, а також зумовлені індивідуалізованою педагогічною дією опосередкованого характеру. Визначено роль педагогічного керування, виявлено його основні умови з позиції непрямого впливу на емоційну сферу у процесі формування виконавської майстерності студентів.

• Саїк Галина Федорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"