Визначено й експериментально перевірено сукупність педагогічних умов формування готовності до професійної творчої діяльності майбутніх перекладачів (забезпечення позитивної мотивації учіння та налаштованості студентів-перекладачів на переклад як на особистісно-професійну діяльність і творчий процес; оптимальне використання елементів проблемного навчання як засобу активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів; стимулювання творчих здібностей студентів, зважаючи на нові інформаційні технології; вияв пізнавальної самостійності студентів під час розв'язання навчальних завдань). Розроблено й обгрунтовано модель процесу формування готовності до професійної творчої діяльності майбутніх перекладачів. Розкрито суть поняття "професійна творча діяльність перекладача" та структуру цієї діяльності. Запропоновано критерій оцінки рівнів готовності до даної діяльності, удосконалено зміст дослідженого процесу за умов вищої школи.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Шупта Оксана Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"