Науково обгрунтовано й апробовано модель формування готовності керівників до програмно-цільового управління як фактора, що створює необхідні умови для запровадження технологій програмно-цільового управління в практичну діяльність позашкільних навчальних закладів. На підставі інтегративного та диференційного підходів до розвитку системи наукових знань введено нові та доповнено існуючі засади та положення програмно-цільового управління розвитком відкритих соціальних систем. Здійснено адаптацію теоретико-прикладних задач програмно-цільового управління до специфіки позашкільних навчальних закладів. Проаналізовано їх як складну відкриту соціально-педагогічну систему. Визначено організаційно-педагогічні засади формування готовності керівників до реалізації специфічних функцій програмно-цільового управління. Розроблено навчальний спецкурс для системи післядипломної педагогічної освіти з даних проблем. Доведено, що ефективне формування готовності керівників до такого управління розвитком позашкільного навчального закладу можливе за умов відповідного змістового, технологічного й організаційно-педагогічного забезпечення навчального процесу з підвищення кваліфікації керівників у системі післядипломної педагогічної освіти.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Войчук Вероніка Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"