Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено систему формування готовності педагогічних працівників до комплексної оцінки ефективності дидактичного процесу під час неперервної післядипломної освіти, сформовано критерії та рівні готовності педагогічних працівників до цілісної оцінки ефективності дидактичного процесу за сучасних умов. Розроблено модель комплексної оцінки ефективності даного процесу на базі генеральних дидактичних чинників ("навченість", "навчальність", "мотивація навчання", "навчальне середовище") та специфічного чинника "стан здоров'я".

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Матвієнко Павло Іванович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"