Розкрито специфіку діалогічного підходу до організації навчального процесу у вищій школі та можливості діалогічного навчання в професійному становленні майбутніх педагогів. Уточнено поняття "діалогічне навчання", "готовність до діалогічного навчання". Визначено завдання, зміст, структуру, основні критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх педагогів до діалогічного навчання. Експериментально перевірено сукупність умов, що забезпечують ефективність дослідного навчання в формуванні готовності майбутніх педагогів до використання діалогу з навчально-виховною метою.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Морозов Віктор Володимирович (економічні науки)
• Морозов Володимир Віталійович (педагогічні науки)
• Морозов Валерій Васильович (1952–) (технічні науки)
• Морозов Володимир Васильович (сільськогосподарські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"