Уточнено поняття "життєдіяльність", "адаптація", "функціональний стан", "розумова працездатність", обгрунтовано їх взаємозв'язок та визначено роль адаптаційних процесів у формуванні здоров'я учнів та здійсненні пошуку шляхів оптимізації навчально-виховного процесу. Зроблено аналіз особливостей розумової працездатності молодших підлітків, характеру їх адаптації до освітніх закладів нового типу та її залежності від особливостей способу життя гімназистів. З'ясовано вплив характеру життєдіяльності та організації навчально-виховного процесу на стан здоров'я гімназистів I - III класів. Обгрунтовано педагогічні умови формування здорового способу життя молодших підлітків гімназії. Експериментально перевірено ефективність запропонованої програми оптимізації навчально-виховного процесу.

• Сущева Ірина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"