Розглянуто проблему вивчення стану сформованості комунікативних умінь та шляхів їх корекції у дітей шестирічного віку із затримкою психічного розвитку (ЗПР). На підставі психолінгвістичного підходу до розвитку мовленнєвої функції проаналізовано мовленнєву діяльність та механізми формування умінь та навичок спілкування у дітей з порушеннями в онтогенезі, розроблено критерії сформованості їх комунікативних умінь. За результатами порівняльного експериментального дослідження даних умінь дітей із ЗПР і дітей нормального розвитку визначено їх рівні. Описано дидактичну модель формування даних умінь у дітей шестирічного віку із ЗПР, обгрунтовано комунікативну методику, систему психолого-педагогічних умов їх формування та змістове наповнення.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Савчук Людмила Олександрівна (педагогічні науки)
• Савчук Людмила Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"