Роботу присвячено актуальній проблемі формування навичок грамотного письма в дітей із важкими вадами мовлення (ВВМ) на основі корекційно-розвивальних впливів спеціальної організації навчання списування. Розглядаються теоретичні засади та два основних напрямки корекційного навчання: формування списування як виду мовленнєвої діяльності з урахуванням особливостей психічного і мовленнєвого розвитку дітей із ВВМ та використання списування як одного з ефективних прийомів вироблення орфографічної навички. Встановлено, що поліпшення якісного рівня грамотності учнів із ВВМ можливе за умови спеціально організованого формування в них алгоритму послідовних дій списування з урахуванням специфічних порушень цього виду діяльності. Запропоновано систему спеціальних практичних вправ, спрямованих на розвиток та корекцію в учнів порушених механізмів списування, які є міцним підгрунтям грамотного письма. Ефективність цієї системи обгрунтовна теоретично і підтверджена експериментально.

• Чередніченко Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Чередніченко Наталія Валеріївна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"