Визначено концептуальні засади формування естетичного смаку молоді. Проаналізовано зміст поняття "естетичний смак", його діалектичну природу. Розглянуто професійно орієнтований естетичний смак як здатність особистості сприймати, оцінювати та вдосконалювати свою професійну діяльність згідно з власними естетичними уподобаннями. Висвітлено місце професійно орієнтованого естетичного смаку в професійній компетентності юриста, викладача юридичних дисциплін. Обгрунтовано педагогічну модель формування професійно орієнтованого естетичного смаку майбутніх викладачів юридичних дисциплін, наведено рекомендації щодо її реалізації, зокрема стосовно впровадження варіативних форм і методів професійної підготовки майбутніх викладачів юридичних дисциплін.

• Калашник Надія Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"