Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування професійно-термінологічної компетентності студентів аграрних ВНЗ, які полягають в усвідомленні ними значущості такої компетентності. Запропоновано модель формування професійно-термінологічної компетентності студентів-аграрників, яка забезпечує цілеспрямоване управління процесом особистості студента та реалізує основні фактори цього процесу. Установлено критерії, показники та рівні сформованості професійно-термінологічної компетентності студентів-аграрників. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування такої компетентності.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Вікторова Леся Вікторівна (1979–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"