Теоретично обгрунтовано й експериментально апробовано зміст, методи, форми та педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів географії засобами проектної діяльності. Проаналізовано соціально-економічний і педагогічний аспекти фахової підготовки. Уточнено зміст понять "проект", "проектна діяльність", "проектне навчання", "метод проектів". Обгрунтовано модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя географії засобами проектної діяльності. Визначено мету, навчальні завдання, базові принципи, форми і методи педагогічної роботи. Встановлено показники, критерії та рівні сформованості професійної готовності майбутніх учителів географії та з'ясовано вплив проектної діяльності на рівень фахової компетентності студентів. Обгрунтовано доцільність використання нетрадиційних методів навчання у процесі спеціальної підготовки майбутніх учителів географії. Обгрунтовано зміст основних педагогічних курсів, розроблено тести, питання для самоконтролю, а також творчий студентський проект "Моя педагогічна практика".

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Елькін Марк Веніамінович (1950–) (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"