Досліджено інтеграцію структурних компонентів пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку. Розглянуто інваріантну модель процесу формування пізнавальних інтересів у дошкільників за умов розвитку сучасної дошкільної освіти. Наведено методику формування пізнавальних інтересів у дітей, яка передбачає єдність мети, завдань, змісту, методів, форм та засобів. Обгрунтовано дидактичні принципи, реалізація яких забезпечує підвищення рівня сформованості пізнавальних інтересів у дітей.

• Лохвицька Любов Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"