Досліджено процес формування системи знань про природу під час вивчення інтегрованих курсів з природознавства. Обгрунтовано педагогічні умови формування системи природничо-наукових знань у свідомості учнів 5 - 6 класів. Виділено "випереджальні організатори" знань інтегрованих природознавчих курсів. Розроблено й апробовано методику формування системи природничо-наукових знань на основі загальних закономірностей природи методом дидактичних тезаурусів під час вивчення інтегрованих курсів з природознавства (5 - 6 кл.). Методикою передбачено активну самостійну діяльність учнів щодо систематизації знань, моделювання їх цілісності.

• Мащенко Ольга Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"