Теоретично обгрунтовано сутність і структуру соціокультурної компетенції як компоненту комунікативної компетенції, визначено зміст і роль її складових у системі навчання іноземних мов. На підставі аналізу програм і підручників шкільних предметів гуманітарного та природничого циклів систематизовано навчальний матеріал країнознавчого характеру на прикладі Великої Британії. Визначено зміст міжпредметних зв'язків навчального предмета "Іноземна мова" та їх роль у формуванні соціокультурної компетенції старшокласників. Розроблено багаторівневу педагогічну модель процесу формування даної компетенції учнів старших класів на основі комунікативно-діяльнісного підходу, та експериментально апробовано її ефективність.

• Воробйова Ірина Анатоліївна (юридичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"