Наведено узагальнюючу історико-педагогічну та теоретичну характеристику феномену творчого мислення, розглянуто специфічні особливості його прояву в художньо-педагогічній сфері. Доведено залежність ефективності формування творчого мислення студентів від способів організації особистісно орієнтованого навчання основам композиції. Проаналізовано педагогічні проблеми формування творчого мислення особистості у практичній діяльності вищої школи, визначено критерії та рівні його сформованості в майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розроблено та експериментально перевірено методику ефективного формування творчого мислення студентів для викладачів художньо-педагогічних факультетів.

• Кайдановська Олена Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"