Наведено результати дослідження з проблеми формування художньо-естетичного смаку як професійної якості майбутнього вчителя. Розкрито суть і співвідношення понять "естетичний смак", "художньо-естетичний смак", "художній смак". Уперше введено поняття "художньо-естетичний смак педагога", визначено показники та критерії оцінки цього феномену. Запропоновано рівневі характеристики розвитку художньо-естетичного смаку вчителя як професійної якості його особистості. Обгрунтовано й описано педагогічні умови, зміст і методику формування даного смаку студентів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Радкіна Валентина Федорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"