Дисертація присвячена проблемі обгрунтування шляхів корекції постави дітей молодшого шкільного віку з урахуванням рівня їх фізичного стану. В результаті досліджень було виявлено кількісні показники фізичного розвитку, фізичного стану, соматичного здоров'я дітей України та Іорданії, що мають порушення постави. Виявлено, що діти молодшого шкільного віку з порушеннями постави за показниками фізичного розвитку, фізичної підготовленості не мають суттєвих розбіжностей, тоді як діти без порушень постави достовірно (р < 0,05) мають кращі показники. При цьому рівень фізичного стану у дітей без порушень постави також відрізняється - вони в основному відносяться до ІІІ і ІV рівнів, а діти з порушеннями постави - до І і ІІ рівнів (за методикою Г.Л.Апанасенко, 1992). Проведені дослідження дозволили розробити і обгрунтувати алгоритм і комплекси фізичних вправ, що сприяють корекції постави школярів молодшого шкільного віку.

 Автореферати дисертацій 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"